L'Ecole de musique à Courseulles et sa place dans la politique départementale culturelle.

Commentaires du schéma départemental de développement des enseignements artistiques, 2007-2011
( texte  disponible et téléchargeable sur le site du conseil général:
http://www.cg14.fr/structure/publications/index.asp  cocher culture)

Points de repère
   - L'école de musique présente à Courseulles est associative. Elle a plusieurs types d'adhérents: les communes, dont Courseulles, les communautés de communes (c'est le cas d'Orival mais pas de BSM), les élèves.
   - Ses adhérents sont ses sources de financement.
 La charge des familles est directement liée à l'importance des contributions des communes et des intercoms. Elle varie selon l'importance donnée aux politiques et aux budgets culturels.
    - Les écoles de musique du calvados sont également la cible de financements mis en place par le conseil général.
Le schéma départemental de développement des enseignements artistiques 2007-2011 en expose les objectifs et les principes. Il répond aux quatre questions : pourquoi, qui, comment, combien.

Commentaires:

Comment?
    Le texte précise que le soutien intercommunal est la voie obligatoire qui permet de ne pas être confronté à la menace récurrente d'une supression partielle ou totale de l'école. Il s'agit d'encourager les intercoms à prendre cette compétence pour mettre fin à la pratique des financements communaux aléatoires. Le département, par le biais des contrats départementaux de territoire, peut aider les intercoms dans cette démarche.

Qui?
    Les auteurs constatent que le financement des écoles de musique en zone rurale est plus lourd et plus complexe que dans les zones urbaines.
    Ils donnent donc la priorité  aux écoles associatives qui, en teritoire rural, agissent en lien avec une ou plusieurs communautés de communes et remplissent une mission de service public ( égalité d'accès pour les habitants du territoire desservi, cursus, enseignants qualifiés, projet pédagogique).

Questions:
Pourquoi BSM n'a pas pris cette compétence?

Pourquoi notre maire décide-t-il de mettre ainsi les familles de Courseulles en dehors des dispositifs d'aides?

Pourquoi  fragilise-t-il l'école de musique en diminuant sa participation ( recalculée sur celle des intercoms aidées)?

Pourquoi le maire a-t-il accepté la création d'un cours de guitare à l'OMAC, cours qui entre en concurrence avec l'école de musique?

P.Carpente, J.Eynard, septembre 2006